瑞典小學測驗


父親在家庭群組聊起香港學童的生活,功課加補習兼興趣班,孩子都沒時間或精力去玩。老人家慨歎道:「家長們,救救孩子吧!勿助長社會上學習的歪風。」

便想談談瑞典小學的學習情況。

十歲二女兒上小學四年級,自然科上週有測驗。兩星期前,老師講解課文內容後,同學們分成小組一起做作業,互相幫忙時有助孩子加強理解,有需要時才舉手問老師,回家後不用做功課。這是有老師在場,學生自習的第一步。

後來老師派發測驗試題,孩子有整整一星期在家回答,說明可以查核書本,可以上網找資料,可以問爸爸媽媽,做完後父母需要簽名交回。期間老師有傳電郵 給家長們,詳細寫明測驗課題,在班上做了的準備和家課提交日期,提醒父母可以的話幫忙一下。我們吃飯後,丈夫跟女兒溫習,見她有興趣便越聊越遠,說到化學 方程式,也忘了原來的試題。後來大家有點倦,就說明天再續。沒有壓力,時間充足,老師家長跟孩子都清楚情況,這是輕鬆學習的第二步。

測驗日老師發放同一張A4紙,九條圍繞冷熱空氣及天氣的題目,同學們有一小時回答,交卷後可自行在座位上看書畫畫。九條題目中有七條是理解題,逐一 列出:(1) 為何太陽對植物重要?(2) 雪和水的分別是什麼?(3) 為何我們先看見閃電,然後才聽到雷聲?(4) 絕緣物質的意思是甚麼?(5) 舉兩例解釋鳥兒和動物在冬天怎樣存溫的?我們人類呢?(6) 為什麼放在鐵煎鑊上的金屬鑊鏟也會變熱?(7) 枱上的一碟熱湯隔一會便變涼,為何它不會由始至終一樣熱?至於其餘兩題目,一為配對各式天氣量度工具的功能,另一為地平線圖,需在適當位置上填寫氣流和氣 壓情況的配對答案。自然科學是有趣生動的,日常的自然現象如魔術,點解會咁嘅?這是追求孩子學得開心,學得通明,懂得表達的第三部。

再收到老師電郵:「自然科測驗成功,孩子們好叻啊,你們應為閣下的子女自豪!孩子會把測驗卷帶回家給你們簽名。」女兒回答熱湯一題:「蒸氣從熱湯中 上升,湯碗也熱,所以也向周圍散發熱能,於是熱湯最後變涼。但是還有大把其他方法令熱湯變涼,但我只寫這個先。」見老師在旁邊還畫了個笑臉,而女兒的串錯 字,老師也沒改正,因為那非重點所在。

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瑞典小學功課很輕鬆,四年級每週只得瑞典文、數學和英文各一樣功課,逢週二下午有額外一小時課,讓孩子一起做家課,隨時可以問老師。女兒學習進度沒 大問題,老師任她選擇,有時見天氣好,她會跟同學落校園打韆鞦。各科測驗也是沒分數的,三年級起有全國學科測驗,作用是教育評核及適度調整學習制度。不用 特別溫習,題目及形式是孩子們熟悉的。這是瑞典小學教育緊記著孩子放學後有時間玩耍,跟家人過輕鬆日常生活的最重要一步。

/刊登於2016-03-31 明報副刊Nordic Living專欄(逢周四刊出)

One thought on “瑞典小學測驗

  1. Your article just make more parents and children in HK are jealous of who (like you and me) live in Sweden. However, it truly reflects the difference in education between the two places.

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